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　　做純正且純粹的美育

　　探尋沒(méi)有美盲的沃土

　　“繪語(yǔ)”再藝美育師生邀請(qǐng)展于2024年3月16日下午在北京寶隆藝術(shù)區(qū)上方文化空間舉行。這是一場(chǎng)關(guān)于“美育”理念的具體化展示，也是美育理念下的“教學(xué)”成果匯報(bào)。

　　何為美育?于古代中國(guó)，最早可見(jiàn)西周的“制禮作樂(lè)”，于古代西方，最早可見(jiàn)古希臘的哲人蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等美學(xué)思想。中西方的古代教育傳統(tǒng)中一直包含著美育相關(guān)內(nèi)容，始終未中斷。到18世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家弗里德里希·席勒正式提出“美育”概念。而在近代中國(guó)，蔡元培先生提出“以美育代宗教”，大力倡導(dǎo)美育并建立了中國(guó)近代最早的美育體系。“美育”正式誕生。

　　美育，又稱美感教育。即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而使人們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。結(jié)合社會(huì)主義精神文明，建立正確健全的三觀，成為美善一體、具備完美人格、文明有教養(yǎng)的人。

　　綜上所述，美育絕不僅僅是美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等學(xué)科技術(shù)教育。美育是一種感性的認(rèn)知，是直擊心靈、對(duì)話精神的教育;是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)但卻一定有結(jié)果的一項(xiàng)教育。

　　“繪語(yǔ)”再藝美育師生邀請(qǐng)展將展出工作室自運(yùn)營(yíng)班全體師生的階段性作品60余幅。展示孩子們?cè)诿烙砟罴跋到y(tǒng)美術(shù)課程體系之下的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也展示工作室藝術(shù)家老師的專項(xiàng)課題作品，以展代教，盡最大可能以有形的視覺(jué)作品來(lái)講述概念性的美育知識(shí)，在給孩子們提供專業(yè)展示平臺(tái)的同時(shí)也深化大眾對(duì)美育教育的理解。用藝術(shù)家的思維與觀察搭配專業(yè)繪畫(huà)的方式方法，拓展創(chuàng)作思路、提升表達(dá)能力、加強(qiáng)思想與實(shí)踐相結(jié)合的技能。

　　美育之路漫漫，用心種下一顆種子，在孩子未來(lái)的成長(zhǎng)中自會(huì)開(kāi)花結(jié)果。教育的滯后性在美育教育中尤為明顯，但充滿未知的世界正是藝術(shù)之美的魅力。再藝美育全體師生都將上下求索以致共同成長(zhǎng)，相伴進(jìn)步。

　　現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪