 歷時5年，我編寫的《給孩子的東西方藝術故事》終于出版啦!  點擊二維碼，立即購買  這套書來自于我在2016年3月開始在網(wǎng)絡上為孩子們講授的《東西方藝術史》視頻課程，而講課的緣起，是因為我的女兒。 我和我先生從女兒3歲起帶她一起國內外旅行，我和先生都是美術老師，每到一地，當?shù)氐牟┪镳^和美術館是必去的，于是女兒也跟隨一起。為了讓她在博物館、美術館里不覺無聊，我和先生就盡量挑選她感興趣的作品，用她能理解的方式給她介紹作品特點、講作者的故事和當時的歷史背景。這一招比較奏效，女兒可以安靜并有興趣的和我們一起逛完整個展廳。到目前為止，我們一家已經(jīng)一起去過國內25個省市自治區(qū)、國外28個國家和地區(qū)，看過幾百個美術館。   在北京也是一樣，北京的藝術展覽資源居全國之首，很多好展覽不能錯過，我也經(jīng)常帶女兒一起參觀。因為經(jīng)常帶女兒看展覽，周圍同樣有藝術背景、有相同年齡段孩子的朋友就經(jīng)常一同前往，把看展當做聚會的內容之一。在參觀過程中我會給孩子們用給女兒介紹藝術作品的方式講解，孩子們都聽得津津有味。 接下來，朋友們都建議我組織一個兒童觀展活動，可以帶更多的孩子走進美術館欣賞藝術作品。于是，我和好友媛媛老師一起在2015年底創(chuàng)辦了“在藝術中行走”觀展活動，每周末都帶孩子們去看藝術展�；顒�5年多已組織260多場觀展活動，帶3000多個孩子走進美術館，寒暑假我們還組織國外藝術游。我們把專業(yè)的藝術作品、專家對作品的評價進行兒童語言的轉化，生動的講給孩子們，搭起孩子和美術館之間的橋梁，輕松面對藝術作品。   在做觀展活動同時，我覺得每一個展覽就像藝術史的一顆珍珠，我想把這些珍珠都串起來，讓孩子們了解完整的東西方藝術史，這樣對理解展覽作品、培養(yǎng)審美非常有幫助。所以我在網(wǎng)絡平臺開設了《東西方藝術史》視頻課程，介紹從史前到20世紀中期東西方藝術史中的代表藝術家和經(jīng)典藝術作品，讓孩子們了解藝術演變的萬年歷程，其中最大的特點就是把同一時期的東西方藝術史作品進行橫向比較，了解東西方藝術創(chuàng)作的異同。  在這套書里，我把視頻課的內容進行了整理和延展。我選配了幾百張東西方藝術史經(jīng)典作品圖片，用講故事的方式，把著名的藝術派別、藝術家、經(jīng)典作品生動的講給孩子們，同時講當時的歷史、社會背景和作品出現(xiàn)的原因，孩子們看后會很好的理解藝術家和作品。   在每一個章節(jié)的開始，我手繪了孩子們熟悉的動畫片的插圖來導入，同時搭配手繪插圖做附加說明，讓孩子們輕松理解作品，豐富美感體驗。  其中我穿插了我們一家在國內外旅行時參觀的古跡、展覽、藝術品的圖片，還有這幾年我?guī)?ldquo;在藝術中行走”的孩子們參觀相關展覽、國外藝術游的內容以及活動中孩子們的臨摹、寫生或創(chuàng)作作品。   每一章作品介紹結束之后，我都會根據(jù)這一章最有特色的作品衍生藝術創(chuàng)作活動，并配有創(chuàng)作范例，讓孩子們加深印象，把藝術史作品和藝術創(chuàng)作相結合。在每一章結尾我還向孩子們推薦和藝術史內容相關的繪本、書籍、動畫片、紀錄片、電影、電視劇等等。   這套書還有兩個特別贈品： 贈品一：一幅超大的藝術品時間軸拉頁，把書里的藝術品全部列出，頁碼索引，直接定位書里對應的內容，還附帶中國歷朝歷代時間表。   贈品二：手繪藝術本。精選了書里13個藝術創(chuàng)作游戲，提高創(chuàng)作指南和圖例，一邊學知識，一邊搞創(chuàng)作。  2020年10月國家發(fā)布通知，要求加強藝術課程，實施小學生藝術測評、把藝術科目納入中高考范疇。但美育并不是學習一點繪畫技能，更重要的是提高學生的審美能力。學習藝術是對整個人生觀的培養(yǎng)和熏陶，當孩子走向藝術領域中時，藝術也同樣塑造了孩子，形成更高的生命境界。 那么怎樣提高審美呢?東西方藝術史幾萬年來留下的精華是我們取之不盡的財富，各個博物館、美術館展出的精品讓我們看到無盡的美。這套《寫給孩子的東西方藝術故事》是非常好的了解藝術、提高審美和藝術修養(yǎng)的圖文書籍。 希望這一套書能夠打破孩子們對藝術史深奧、繁瑣、看不懂的印象，在看過書里介紹的東西方藝術史上那么多有個性的藝術家和各種各樣風格的藝術作品之后，希望孩子們能夠開拓眼界、學會欣賞藝術作品，對藝術有親近感和熟悉感。今后孩子們看到藝術畫冊或有機會到世界各地旅行參觀美術館時，就不會像以前一樣看不懂，而是可以很享受的欣賞藝術作品，還可以談一談自己的看法，和其他人討論。同時孩子們還學習到很多藝術創(chuàng)作的方法、豐富自己的藝術創(chuàng)作經(jīng)驗，不久的將來會成為藝術達人! 希望我的書對愛好藝術的你們有幫助! 高丹杰 |
