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隋建國(guó)，中央美術(shù)學(xué)院雕塑系副教授。 隋建國(guó)1956年生于山東省青島，1984年畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，獲學(xué)士學(xué)位，1989年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系獲碩士學(xué)位。曾任中央美術(shù)學(xué)院雕塑系副教授的他，被譽(yù)為在觀念主義方向上走得最早也最遠(yuǎn)的中國(guó)雕塑家，是中國(guó)當(dāng)代雕塑的標(biāo)志性藝術(shù)家之一。 Born in Qingdao， Shangdong Province, Sui Jianguo graduated in 1984 from the Fine Arts Department， Shangdong Institute of Fine Arts. Graduated in 1989 from the Sculpture Department， Central Academy of Fine Arts(CAFA) Beijing. As former associate professor of Department of Sculpture of Central Academy of Fine Art, he is considered a Chinese sculptor who walks the furthest in Conceptualism, and also a representive of Chinese contemporary sculpture.
隋建國(guó)《結(jié)構(gòu)5號(hào)》，花崗巖、鐵，60×50×30cm，1991年
隋建國(guó)《衣紋研究——擲鐵餅者》，鑄銅，高172cm，1998年
隋建國(guó)《Made in China》 玻璃鋼噴漆，鋼，230×250×460cm，1999年 雕塑界好比是一座金字塔，能夠站在頂端的只有極少數(shù)。隋老師認(rèn)為，站在塔尖的雕塑家，除了水平高、功力深厚、研究最前沿的專業(yè)問(wèn)題外，還要對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有敏銳的把握。隋老師早期的雕塑作品帶有很強(qiáng)的符號(hào)性，這些符號(hào)大多與社會(huì)、歷史的特殊記憶密切相關(guān)。隨后，他的創(chuàng)作逐漸拋離了個(gè)體的身份，創(chuàng)作進(jìn)入了更為宏觀的視角，從中可以看到一種對(duì)時(shí)間與空間概念的文化探索。同時(shí)，隋老師也成功地將雕塑帶入一個(gè)全面反省中國(guó)現(xiàn)代性的藝術(shù)實(shí)踐中，具有時(shí)代標(biāo)識(shí)的意義。
2016年5月28日在北京T3藝術(shù)區(qū)——隋建國(guó)藝術(shù)基金會(huì)發(fā)布會(huì)。 但是作為一位響譽(yù)國(guó)內(nèi)外的雕塑家隋建國(guó)，卻笑稱自己是從去年正式開(kāi)始了“職業(yè)藝術(shù)家”生涯，到了退休的年齡，結(jié)束此前央美30余年的教學(xué)及行政工作，“全身心投入到藝術(shù)上來(lái)”。因?yàn)樗c夫人一起攜手新的藝術(shù)事業(yè)，創(chuàng)建了隋建國(guó)藝術(shù)基金會(huì)，隋建國(guó)是雇員，其夫人是主席。2016年5月28日在北京T3藝術(shù)區(qū)進(jìn)行了一場(chǎng)隆重的儀式——隋建國(guó)藝術(shù)基金會(huì)發(fā)布會(huì)。
隋建國(guó)日常工作
隋建國(guó)工作室
隋建國(guó)藝術(shù)基金會(huì)首個(gè)國(guó)際藝術(shù)家駐留項(xiàng)目 王喆個(gè)展“超越——世紀(jì)之戀” 自從有了基金會(huì)，退休后的隋老師心態(tài)變得更好了，可以更多地按照自己的想法去做事。雖然美院也是很好的平臺(tái)，但現(xiàn)在自己做事更純粹。也已實(shí)實(shí)在在地感受到基金會(huì)民間做事的能量，因?yàn)樗謇蠋熣f(shuō)原來(lái)影響的是央美雕塑系，影響的是他的學(xué)生，但基金會(huì)所做的事情，光出版就可以影響全國(guó)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生以及所有的雕塑家，這個(gè)作用就大了。隋老師希望這些雕塑理論書(shū)籍的系統(tǒng)出版，可以從學(xué)術(shù)層面上將歐美現(xiàn)代思潮理清，避免大家道聽(tīng)途說(shuō)，甚至對(duì)歐美的誤讀。但是除了出版外，隋老師希望能在對(duì)外交流，對(duì)青年藝術(shù)家的推動(dòng)及偏遠(yuǎn)農(nóng)村兒童藝術(shù)項(xiàng)目上，藝術(shù)基金會(huì)都能發(fā)揮其民間的力量，照顧到官方遺漏下來(lái)的那些藝術(shù)角落。 隨著基金會(huì)的逐步發(fā)展，對(duì)資料的系統(tǒng)性梳理、歸類以及有效查閱的科學(xué)性的需求更加顯著。隋老師說(shuō)：“在我的基金會(huì)中，我覺(jué)得我最愿意做的是雇員。我的觀點(diǎn)一直就是藝術(shù)家應(yīng)該做藝術(shù)家自己的事情，所以我正是想找家正規(guī)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)能把我的資料匯聚在一起，像 ARTCARE 這樣提供藝術(shù)類綜合服務(wù)的公司，都是絕無(wú)僅有的。”
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